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丁书林主任在2014云浮教育信息技术高峰论坛上阐述未来教室建设观点

作者:云浮韵丰来源:云浮韵丰 日期:2014年6月25日 08:28

 

2014613日下午举行的2014云浮教育信息技术高峰论坛“区县信息中心主任及中小学校长分论坛”上,市设备中心丁书林主任就“未来教室建设”这一主题和与会的各位领导老师进行了深入交流。

 

丁主任提出,教室的三大特征是他确立这一研究主题的主要因素,即:教室是学生成长的最基本场所,是教育装备配置使用的最集约化的地方,是教育思想物化表现得最集中的实践空间。

 

在介绍了美国、英国、新加坡、荷兰、中国台湾和中国大陆对未来教室的探究之后,丁主任阐述了未来教室的几个变革。首先是布局上的大空间、学科化、专业化且融合化,其次是计算机技术、网络技术、多屏显示技术、虚拟仿真技术等的广泛使用,再次是教室间、师生间和生生间的广泛连接,最后是数据收集、分析、诊断、评估的便利性。

 

丁主任认为,基于信息技术的未来教室应具备以下三大特征:1、数字化的装备技术,包括数字化教材、数字化课桌椅、数字化的交互装备技术、数字化的工程制造与实验室装备技术以及数字化的教室管理系统;2、数据化,包括录播技术、大数据和云计算技术;3、虚拟化,包括虚拟现实、增强现实和物联网技术等。

 

丁主任强调,未来教室的装备技术建设必须符合教育的本质。第一,要以人的健康安全为首位,不仅要充分考虑空气质量、电磁声光环境等因素对师生造成的影响,还要从人机工程学、认知心理学角度等考虑装备技术在教育教学中的适应性等问题;第二,要以促进人的全面且富有个性的发展为目标,实现技术装备与教育的深度融合;第三,未来教室探索应与课程改革、基础理论研究等教育实践同步,以正确的理念为指导。(来自教育装备网)

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